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关于《文艺创造学》和《少儿文艺创造教育》的说明
发表时间:2019-12-31 阅读次数:1501次

关于《文艺创造学》和《少儿文艺创造教育》的说明

一 创造学和美学、文艺学的结合

上世纪80年代初,我国有识之士开始引进国外新学科创造学,我是积极参与者。我当时在上海社会科学院研究美学和文艺学,认为创造学的原理具有通用性和普遍性,可以将创造学的知识和方法,引用到文艺学研究中去,就写了研究儿童文艺创造力的论文。1983年上半年,在广西大学召开首届全国创造学学术讨论会,我在会上宣读论文《试论儿童艺术创造力》,引起创造学家瞩目。不久,这篇论文发表在国内权威杂志《文艺研究》1983年第6期。

二 首创文艺创造学和少儿文艺创造教育

   从那时候起,我发表有关文艺创造学大量论文,得到美学和文艺界人士认可和肯定。其中一位学者张宏梁说:“1996年第1期《社会科学》(沪)发表了姚全兴《关于文艺创造学的思考》一文,文末讲:‘我在国内首次提出了创立文艺创造学的观点,进行了一系列研究,希望引起创造学家和文艺理论家的共鸣。’姚全兴是‘文艺创造学’的踏雪寻梅者和开路先锋。”(载《文艺创造学》绪论。中国文联出版社2006年版,第2页。)后来,我写成书稿《现代缪斯女神的诞生——新学科文艺创造学》。

与此同时,我把创造学和少儿文艺教育结合起来,通过理论和实践的有机联系,写成另一部书稿《少儿文艺创造教育》,具有一定的可看性和可操作性,非常实用。中国思维科学指导的儿童创造思维教育,运用此书提供的理念、方法和实例,进行少儿文艺创造教育的训练,取得可喜的效果。

三 希望和要求

   我垂垂老矣,已经是近八十岁的老人,时不待我,迫切希望几十年的研究成果不至于湮没人间。由此我衷心要求有关方面重视我研究成果的保存、利用和出版。作为当年一个创造学的引进者,文艺创造学和少儿文艺创造教育的提倡者,我相信我的希望和要求一定不会落空。

 

上海社会科学院哲学研究所 姚全兴

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