一：2013年度工作总结

创造理论创造教育研究委员会按照上海市创造学会年度工作计划和学会章程规定，结合创造理论创造教育研究委员会自身人员的特长和社会资源，务实性地开展了以下工作：

1、理论研究。为提升研究会理论水平和创造学会的影响力，研究主要成员潜心研究创造创新理论，其中主任施小明在2013年期间撰写并出版了《大学生创新能力培养体系研究与机械来实证分析》专著，该著作共30万字，其中施小明撰写22万字，由华中科技大学出版社出版，著作中以“上海理工大学与上海市创造学会合作开展大学生创新创造教育和举办大赛”事例作了阐述，另外施小明还在《创新与创业教育》杂志发表了“基于创新实践教学的卓越工程师教育研究”的论文，主编了《探索与实践——上海理工大学思想政治教育优秀论文集》，复旦大学出版社。委员会副主任彭宗祥负责的《“激发性”研究生创新人才培养模式研究》获得中国学位与研究生教育学会2013年项目立项，以此为基础申报的《研究生创新人才“激发型”培养模式的探索与实践》获得上海市教学成果二等奖，创造理论创造教育研究委员会致力于创造创新理论研究与实践，成果突出。

2、开展创造创新教育。研究委员会以上海理工大学基地，每学期开设《机械创新及实践》课程，我会会员施小明、钱炜等具有高级职称的教师作为主讲教师授课，以项目形式开设创新课程的形式走在高校前例，申请该课程的学生每次爆满，委员会副主任彭宗祥主讲的《“三创”时代人的发展》在对上海外经贸大学、上海电机学院、上海理工大学、杨浦区总工会等单位受到好评。

研究委员会积极参与上海理工大学机械工程学院大学生科技创新大赛的活动，会员施小明、钱炜受邀为参加创新大赛的学生开展培训，内容包括：演讲方法与技术训练、语言表达与语气、身体姿态、目光交流、演讲内容的专业指导、团队精神培养与分工合作等，学生受益匪浅。

3、指导学生参加上海市大学生创造杯大赛。为积极推进上海市大学生创造杯大赛活动，借助上海理工大学六届大赛的经验，在校园内为参赛学生进行专业指导，并积极参与组织上海市“创造杯”比赛。

4、举办创新创业论坛、开展创造创新活动

二：2014年度工作计划

1、理论研究。创造理论创造教育研究委员会将致力于创造、创新的理论研究，确保我会理论研究保持领先的地位，主要成员将继续撰写相关论文、申请相关课题，出版创新创造的案例书籍。

2、开展创造创新教育。教育研究委员会将继续依托和服务上海理工大学，开设大学生《机械创新及实践》课程教育，培养创造后继人才。

3、推进创新大赛等活动。2014年教育部将举办全国机械创新大赛，教育研究委员会将积极投身其中，主要成员会选择或帮助大学生选择项目并予以指导，力争获得高水平的成绩。

4、开展会员沙龙等活动，调动创造理论创造教育研究委员会全体会员的积极性。