2019年工作总结以及2020年工作计划

创造理论创造教育研究委员会

2019年工作总结

作为上海市创造学会下属主要从事“三创”（创新创造创业）理论研究、教育的分委员会，创造理论创造教育研究委员会按照上海市创造学会工作要求，2019年根据创造理论创造教育研究委员会组成人员的资源优势与特长开展工作。

一、积极参与创新创业教育改革

2019年，上海理工大学作为“上海市首批深化创新创业教育改革示范高校”和教育部 “全国第二批深化创新创业教育改革示范高校”，学校成立了创新创业学院，建设上海理工大学创新创业成果展示厅。专委会的骨干成员积极参与学校创新创业教育，指导学生积极申请各级各类创新创业项目以及参与各级各类学科竞赛和创新创业大赛，推动“创新创业教育+专业教育”教学改革。

在原来开设《大学生SIFE创新创业研究与实践》、《科技创新方法-TRIZ导论》、《中美大学生创新创业对比分析》、《创新思维训练》和《大学生创新实践项目》等课程的基础上。不断更新并全力打造了《大学生创业基础》、《书籍装帧设计》、《软件协同设计》、《机械设计创新》、《创业企业中的生产与运作管理》等5门创新创业教育优质在线开放“金课”，以及《机械工程制图》、《二维动画创作》、《软件设计模式》等10门创新创业在线开放课程，《大学生创业基础》入选“国家精品在线开放课程”。

截止目前，2019年上海理工大学学生在包括中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛金奖、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛一等奖等市级以上大学生学科竞赛中获奖1104项，覆盖学生4000多人次。

二、加强“三创”理论研究与普及推广

为贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，培育时代新人，继2018年11月10日主办主题为“同向同行 三全育人 德学兼修 德才兼备”学术研讨会暨“长三角高校工程德育高端论坛”后，2019年12月7日，召开“第二届长三角工程德育高端论坛”，已经和出版社签订出版《新工科背景下高校工程德育探索与实践》。《人民日报》《中国社会科学网》《上观新闻》等多家媒体以“未来的工程师需要什么样的德行和素质”为主题进行报道。

专委会的骨干成员彭宗祥等人在学校、企业等得开展《“三创时代”人的发展》和《创新创造的理论与实务》等讲座10余场。

2020年工作计划

一、开展“三创”理论研究与普及推广

1、组织会员撰写相关论文与专著、申报相关课题；

2、依托上海市创造学会讲师团开展创造创新教育；

3、积极参加上海市社会科学联合会 “学会学术活动月”，鼓励会员开设相关讲座；

4、指导会员在各高校中开设创造创新教育的相关课程。

二、参与指导“三创”活动。

1、积极参与组织上海市“创造杯”比赛。

2、定期在高校、中小学或企业中举办创新创业论坛。

三、做好会员发展与会员日常活动

1、认真做好发展会员工作。发展集体会员和个人会员，并依托集体会员开展相关科技竞赛活动。

2、多形式开展会员沙龙等活动，调动创造理论创造教育研究委员会全体会员的积极性；

创造理论创造教育研究委员会